奋进中的长垣一中 | 过程设计精细化，教学管理高效率

    常态化教研与高频次备课，让教学始终“在线”。每月两次的大学科教研确保教学方向与课标深度契合，而每日两次的学科组备课则像教学微调器，实时优化课堂内容。这种设计打破了教师“单兵作战”的局限，让集体智慧发挥到极致，学生获得的每一节课都是团队打磨的精华。

    常态化教研

高频次备课

    6+1高效课堂，把学习主动权还给学生。“导、思、议、展、评、结”六环节加限时练的教学模式，重构了师生角色。学生从被动接收者变为思维主导者，教师则退居“导演”之位。课堂辩论、小组展示等环节的设计，让知识在互动中内化，沉默的教室变成了思维的竞技场。

6+1课堂—课堂辩论

6+1课堂—小组展示

    限时练堂考，用数据开展效率革命。限时练当堂收发、涂卡并公示正答率，不仅压缩了反馈周期，更通过透明化数据激发师生双方的“目标感”——教师精准定位薄弱点与学困对象，学生直面知识遗漏点与学习差距，形成了“学-练-测-改”的巩固、提升模式。
                                                                                                     限时练随堂考 

    高效的教学管理，将时间碎片转化为成长增量。精细化的流程设计，让教学既守住分数底线，又实现快乐启智的育人效果，为县域中学的教育教学提质增效提供了样本。